這本書有點像紙上冒險遊戲。
➡️故事走到關鍵時刻，
頁面會停下來，出現兩個選項。
選定答案之後，依照指示翻到指定頁碼，
妲拉的一天便沿著這個決定繼續發展。
途中還設有返回符號，
可以回到上一個岔路，換一個答案重新出發。
選了這條路，接下來會發生什麼？
另一個答案又會通往哪裡？
這些岔路全是孩子日常生活中熟悉的小事。
💛妲拉是一位活潑又有衝勁的實習太空人，
夢想有一天飛上火星，
她相信自己擁有一項重要的能力：「選擇的力量」。
她知道，
每一個決定都可能改變事情接下來的發展，
這一天，她從早餐桌前開始。
💛妲拉興沖沖跑到弟弟小班身邊，
想坐在他旁邊，姊姊漢娜已經坐在那張椅子上。
妲拉：「嘿，我想要坐在小班旁邊！」
漢娜回答：「太可惜了，我先來的。」
故事停在「妲拉應該怎麼做？」
兩個選項是：
坐到另一張椅子上？
逼漢娜讓開？
這是一件很小的事。
漢娜確實比較早坐下，
妲拉也確實很想坐在弟弟旁邊。
兩個人的想法都很清楚，
真正的問題是當自己很想要，
別人也有自己的想法，
接下來該怎麼做？
💛孩子生活裡有不少衝突，
都從這種單純的「我想要」開始。
想坐某張椅子，想成為第一個，
想玩某樣東西，想得到朋友的注意⋯⋯
一張餐桌旁的小小爭執成了選擇練習，
類似的岔路接連出現。
💛漢娜沒有詢問就拿了妲拉的烘焙組，
過了一陣子，妲拉想使用漢娜的亮粉漆，
腦中自然冒出一個想法，
她拿我的東西也沒有問，
那我應該也可以拿她的⋯⋯
和朋友柔依出去騎滑板車時，
妲拉在索菲亞家門前發現超限量的閃亮亮獨角獸。
這正是兩個孩子都很想要的玩具。
帶回家？
敲門問問索菲亞？
從座位、玩具一路走到友情，
書中安排的都是日常裡很細碎的衝突，
每個孩子都有可能遇見，
我們小時候或許也曾經歷過。
這些情境背後都有同一個問題：
一個念頭出現之後，接下來怎麼做？
💛很多教育困難的地方，
常常落在「知道」和「做到」之間。
孩子可能知道拿別人的東西需要詢問，
也知道生氣時不該推人，更知道說謊可能造成麻煩。
但真正碰上衝突，腦中的第一個反應常常來得更快。
「她一定故意的。」
「她都可以，我為什麼不行？」
這些想法本身也很值得被呈現出來，
那是孩子當下真實的推理方式，
公平感、委屈、嫉妒、佔有慾和害怕失去朋友，
都可能瞬間爆發。
💛書裡把平常一口氣發生的
「生氣→行動→出事」拆成幾個階段。
情緒已經出現，行動還沒發生，
中間多出了一個可以選擇的空間。
書中把行動和後果連在一起，
搶回自己的東西會產生一種發展，
把需求說清楚會走向另一條路，
孩子跟著故事往下走，
也會看到每個選擇留下的後續。
💛現實生活裡，
一句話說出口，對方已經聽到了；
玩具在拉扯中摔壞，需要面對損壞的結果；
朋友受了傷，關係也需要重新整理。
書本裡可以返回。
某一條路走得亂七八糟，
翻回原本的岔路，換一個答案，
再看看事情會怎麼發展。
原本抽象的「不可以這樣做」，
放進故事之後，也有了具體的前因後果。
💛書中還有一個很好的安排，
妲拉有時會在前面做出不理想的選擇，
故事依然繼續，後面還有新的岔路。
她可能回想整件事情，
發現自己的行動太衝，
接著道歉、修補關係，調整後面的做法，
這部分也使「選擇」有了時間感。
一次處理得不好，下一次仍然有新的決定，
早上吵了一架，下午還有另一種說話方式，
剛才因為害怕而隱瞞，下一個時刻仍然可以誠實。
這就是成長的累積，
經歷事情、看到結果、重新整理，
再把那一點經驗帶進下一個情境。
因此，這本書很適合共讀。
💛大人可以把答案留在孩子手上，
問問為什麼想選這個，
猜猜妲拉此刻在想什麼，
也可以一起推測兩條路各自會發生什麼。
說不定，孩子還會提出第三條路。
每一個情境都可以談規則、談情緒，
也可以連回生活裡曾經遇過的類似經驗。
書裡每一次選擇，
都有頁碼告訴妲拉接下來往哪裡走。
真正的生活裡，多數時候沒有提示，
也沒有誰替我們標出正確答案。
.
［🍋檸檬小觀點］
檸檬的個性其實有點衝，
有些話腦中才剛冒出來，嘴巴已經說出去了。
等到事情過去，才慢慢想到，
剛才或許還有另一種說法。
💛我能做的，是在一次次經歷裡，
慢慢記得那些曾經犯過的錯。
記得哪一句話讓事情變得更糟，
哪一個停頓替彼此留下空間，
哪一次重新選擇，讓原本卡住的一天又往前走了一點。
孩子長大的過程，大概也就是這樣。
從「我現在想要什麼」，
慢慢走到「我接下來想怎麼做」。
每一個「怎麼辦」都沒有只屬於當下。
那些一次次做過的選擇，
最後會慢慢成為一個人面對世界的方式。
《妲拉應該怎麼做？》
作者｜甘尼特．雷非、艾笛兒．雷非
編者｜朵蘿．凱瑟
譯者｜葉妍伶
出版｜大樹林
